Konferencja

Kupuję

21.03

2020

Warszawa i ONLINE

Aż 24 sesje! Dostęp do nagrań aż na 12 miesięcy!!!

niższa cena zapisów!

Tylko

do 28 stycznia

SUPER NIESPODZIANKA! KURS ONLINE GRATIS!

Czego nauczysz się na tym kursie?

  • Zapoznasz się z modelami postaw rodziców, jakie możesz spotkać w swojej pracy,
  • Odpowiesz sobie na pytanie, po co w ogóle współpracować z rodzicami,
  • Dowiesz się, czy współpraca to pomaganie
  • Dowiesz się, jak pracować z rodzicem o postawie: unikającej lub nadmiernie wymagającej, nadmiernie opiekuńczej i odtrącającej.

"Współpraca z trudnym rodzicem."

Jaką korzyść wyniesiesz dla siebie?

  • W profesjonalny sposób poradzisz sobie podczas rozmowy z każdego rodzaju rodzicem,
  • Przestaniesz bać się rozmów z rodzicami
  • Nauczysz się, jak budować relacje z każdym typem rodzica.
  • dla nauczycieli chcących nawiązać współpracę z rodzicami,
  • dla nauczycieli chcących tworzyć środowisko sprzyjające lepszemu nauczaniu dziecka,
  • dla nauczycieli wdrażających lub planujących wdrożyć zmiany na swoich lekcjach.

Dla kogo jest ten kurs?

Lekcja 1. Współpraca z rodzicami.

Na pierwszej lekcji dowiesz się czy należy współpracować z rodzicami jeżeli TAK to jak to zrobić profesjonalnie? Poznasz efektywne metody rozmowy z rodzicami, oraz jak się do niej przygotować. W jaki sposób przekazać nie zawsze dobre informacje rodzicowi.

W trakcie tej lekcji odpowiemy na pytanie: czy lekarz pomaga pacjentowi czy z nim współpracuje? Czy hydraulik w naszej łazience pomaga nam czy z nami współpracuje? A my nauczyciele współpracujemy czy pomagamy ? Dowiesz się jak zrobić to dobrze, tym samym nie obciążać przy tym rodzica.

Lekcja 2. Współpraca a pomaganie.

Lekcja 3. Jak nie dać zjeść się żywcem.

W trakcie tej lekcji poznasz odpowiedź na pytania: czy na pewno dobrze nam się wydaje że rodzice, gdyby mogli, zjedli by nas żywcem? Jak często tłumisz swoje uczucia? Jak w tym wszystkim zadbać o siebie? Dowiesz się jak zachować zdrowy dystans przy współpracy z rodzicem.

Lekcja 4. Procedura postępowania z rodzicem.

W trakcie tej lekcji poznacz cztery trudne postawy rodziców i dowiesz się, jak sobie z nimi radzić. Powiem Ci w jaki sposób pracować z rodzicem o postawie unikającej, nadmiernie wymagającej, opiekuńczej i odtrącającej.

Zarejestruj się z gratisem

Promocja tylko do 21.01

*dostęp do kursu otrzymasz razem z nagraniami z konferencji, dwa tygodnie po wydarzeniu!

*dostęp otrzymają wszyscy uczestnicy już zapisani na konferencję oraz Ci, którzy zapiszą się do 21 stycznia

PROGRAM KURSU

PGE Narodowy w Warszawie

03-901 Warszawa

Al. Ks. J. Poniatowskiego 1

To właśnie tu odbędzie się konferencja eduKids and Teens 2020

To już IV edycja niezwykłego wydarzenia dla nauczycieli dzieci oraz młodszej młodzieży. Pamiętasz dwie poprzednie edycje? Ta będzie jeszcze lepsza!

Zostało tylko:

Dni
Godziny
Minuty
Sekundy

Czym jest eduKids & Teens 2020?

To praktyczny, wiosenny, radosny festiwal pomysłów dla nauczycieli. Maluchy, starszaki i ci trochę więksi - oni będą tu w centrum uwagi.

Ta konferencja jest dla Ciebie jeśli:

  • uczysz w szkole podstawowej lub w szkole językowej,
  • na co dzień pracujesz z dziećmi i młodszą młodzieżą,
  • chcesz być jeszcze lepszym pedagogiem.

Podczas konferencji dowiesz się, jak:

  • tworzyć zabawy językowe na urządzenia mobilne,
  • uczyć, by słowa zapadały w pamięć,
  • poprawiać relacje międzyuczniowskie na lekcji,
  • poprowadzić ciekawe zajęcia gdy stracimy głos,
  • okiełznać głośną grupę,
  • efektywnie uczyć czytania,
  • stosować pozytywną dyscyplinę z grupami nastoletnimi,
  • oczarować swoimi zajęciami małe i duże dzieci.

Nie pozwolimy Ci tylko siedzieć:)

Czasem będziesz na podłodze...

Czasem będziesz tańczył...

Dlaczego warto z nami być tego dnia?

Zdobędziesz praktyczną wiedzę od najlepszych ekspertów w uczeniu dzieci i młodszej młodzieży.

Spotkasz inspirujących ludzi, z którymi wymienisz się doświadczeniami.

Otrzymasz certyfikat uczestnictwa oraz pakiet konferencyjny.

Jeśli jednak nie możesz z nami być 21 marca 2020 - nie martw się - nie musisz przyjeżdzać do Warszawy. Obejrzyj nas w domowym zaciszu, popijając kawę.

A poza kwestiami merytorycznymi: po prostu miło spędzisz czas!

Nasi prelegenci to prawdziwa

TRENERSKA KADRA NARODOWA

Reimagining CLIL for the Primary English classroom

Bob Obee

GOŚĆ SPECJALNY

  • CLIL has now established itself as a principled, broad, methodological framework for effectively delivering subject content through the medium of English. This presentation will look at the benefits of integrating aspects of best practice from CLIL into mainstream English language teaching and attempt to reimagine what the best possible learning and language outcomes might look like. Participants will engage with a rich range of exemplar thinking skills tasks.
  • Bob Obee has written numerous course series and books for teachers for Express Publishing and Cambridge University Press in the areas of primary and secondary school English as well as a wide range of exam titles. Most recently, he has co-authored the innovative six-level Primary series I-Wonder [Express Publishing]. He has also worked for many years as the Professional Support Leader for Cambridge Assessment English in south-east Europe.

Express Publishing

Sesja plenarna:

Questioning our classroom questioning

Sesja plenarna:

Lindsay Warwick

Pearson

GOŚĆ SPECJALNY


  • Lindsay Warwick is a teacher, trainer and materials writer. She has been teaching general English and exam preparation courses for over twenty years. She is a CELTA trainer and has delivered teacher development courses in the UK and abroad on topics such as train the trainer, using technology in the classroom and helping learners to prepare for exams. She is co-author of Gold Preliminary B1, Gold Experience B1 and B2+, Expert IELTS 6 and Pearson’s new general English series Roadmap (A2 and A2+).
  • Using images to engage teens In this workshop, we'll look at ways that we can exploit a variety of images to motivate learners and help them to develop their language skills. These activities will engage younger and older teens by adding variety to the classroom, encouraging them to bring their own experiences into lessons, raising awareness of life around the world and helping them to develop their thinking skills. They will also help learners to develop visual literacy. We'll try out some of the activities using images from Pearson’s Gold Experience series, after which there will be time to reflect on their benefits and use in your context.
  • Questioning our classroom questioning Asking questions in the classroom is one of the key things that a teacher does, sometimes asking hundreds of them in a day, and yet it’s not necessarily something that we reflect on in great depth as we develop our teaching skills. This plenary will offer the opportunity for us all to question the effectiveness of the questions we ask our students, as well as the effectiveness of how they are implemented. More specifically, we’ll examine the different purposes of classroom questioning and consider whether common techniques for questioning for these different purposes are effective. We’ll look at the principles of creating effective questions for different situations, and asking them in a way that enables all learners benefit from them, not just those who offer a fast answer. We’ll reflect on student questioning and how important this is for learning in the English language classroom, and look at ways to integrate this more fully into a lesson. Finally, there’ll be time for you to ask questions.

Workshop:

Using images to engage teens

Monika Ziębakowska


Ewa Torebko

edunation

Karina Frejlich



Pierwsza stacja - czyli jak pracować metodą stacji od pierwszej klasy szkoły podstawowej

TIK na specjalne zamówienie - czyli o tym, że nowoczesne technologie i uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mogą stanowić dobrana parę?

Luiza Wójtowicz-Waga

edunation

Anna Popławska

edunation

Kasia Kłopska


Anna Rattenbury

Musical Babies


Nie mów mi, że jestem mądry - jak praktycznie kształtować samodzielnych, aktywnych

i wewnątrzsterownych uczniów od najmłodszych klas szkoły podstawowej.



Lindsay Warwick

Pearson

Bob Obee

Express Publishing

szczegóły wkrótce


szczegóły wkrótce






Bogna Śmieja

Edu Bears

Agnieszka Iwanicka

Edunation

Agnieszka Kruszyńska

Edunation

Magda Adaś

Early Stage

Na Disneya nigdy za późno!Jak oczarować swoimi zajęciami małe i duże dzieci.

Gra grze nierówna, ale może nie tylko o samą grę chodzi?

Młodzi gniewni, czyli o poprawianiu relacji międzyuczniowskich na lekcji języka obcego

CICHO SZA A ZABAWA TRWA czyli jak poprowadzić ciekawe zajęcia gdy stracimy głos oraz jak okiełznać głośną grupę

Bogna Śmieja

Macmillan

Aleksandra Zakrzewska

Edunation

Karolina Małek

Cambridge Assessment English

Rachel Jeffries

Cambridge University Press

Pozytywna dyscyplina i nastolatki - jak się znaleźć po tej samej stronie mocy?

Give me five: hands on speaking with young learners!

Young Learners in action: games and activities to bring English to life in the classroom

Spotlight on drama

Monika Kopacz

eFuture

Magdalena Wasilewska

Edunation

Agata Kapica, Edyta Borowicz-Czurychta

Microsoft

Tonia Bochińska

Early Stage

50 shades of film - czyli wszystko co o video w klasie musisz wiedzieć

Jak przygotować dzieci do egzaminów Cambrigde YLE poprzez gry online?

Skype w klasie, czyli lekcje z każdego zakątka Ziemi

Własna szkoła z Early Stage.

Czyli sposób na bezpieczny start

w biznesie.

Dorota Zając

atas

wkrótce

Edunation

wkrótce

edunation

wkrótce

helen doron

wkrótce

Od teoretyka do praktyka - organizacja wycieczek szkolnych

wkrótce

wkrótce

Program konferencji to prawdziwa bomba!

8.15 - 9.00

REJESTRACJA

ZNAJDZIESZ NAS W LOBBY

9.00 - 9.15

OFICJALNE OTWARCIE KONFERENCJI

Edu 1 (aula)

9.15 - 10.15

SESJA OTWARCIA

Jenny Dooley, Express Publishing

The Sounds and Shapes of Words: teaching reading effectively

PRZERWA (15min)

Kawa, happy hours na stoiskach EGIS, Regipio, Musical Babies, MM Publications

10.30 - 11.15

Gra grze nierówna, ale może nie tylko o samą grę chodzi?

Ola Komada

Edu Bears

EDU 1

Skype w klasie, czyli lekcje

z każdego zakątka Ziemi

Agata Kapica

Edyta Borowicz-Czuchryta

Microsoft

EDU 2

Szkoła z wizją i kompetencje przyszłości

Anna Musielak

Oxford University Press

EDU 3

50 shades of film - czyli wszystko co o video w klasie musisz wiedzieć

Magdalena Wasilewska

edunation

EDU 4

PRZERWA (15min)

Kawa, happy hours na stoiskach eduBears, Oxford University Press, Education First, Usborne

11.30 - 12.15

Bez spiny i focha, ale z przytupem, czyli jak (nie) zwariować z nastolatkami

Ewa Torebko

edunation

EDU 1

Czary-mary i masz gry nie do wiary, czyli tworzymy zabawy językowe na urządzenia mobilne

Anna Popławska

edunation

EDU 2

Młodzi gniewni, czyli o poprawianiu relacji międzyuczniowskich na lekcji języka obcego

Agnieszka Kruszyńska

edunation

EDU 3

EDU 4

Spotlight on drama

Rachel Jeffries

Cambridge University Press

PRZERWA (15min)

Kawa, happy hours na stoiskach Cambridge University Press, Takadu, Speakdelic, ATAS

12.30 - 13.30

5 essentials for every child

Jeanne Perrett

Pearson

EDU 1

SESJA PLENARNA

LUNCH (13.30-14.15)

14.15 - 15.00

Własna szkoła z Early Stage, czyli sposób na bezpieczny start w biznesie

Tonia Bochińska

Early Stage

EDU 1

Na Disneya nigdy za późno! Jak czarować swoimi zajęciami małe i duże dzieci

Agnieszka Iwanicka

edunation

EDU 2

Bartosz Brzoza

British Council

EDU 3

EDU 4

Monika Kopacz

Picaro

Jak przygotować dzieci do egzaminów Cambrigde YLE poprzez gry online?

How to build young learner’s self confidence from the very first lesson?

Jeanne Perrett

Pearson

Jeanne Perrett

Pearson

PRZERWA (15min)

Kawa, happy hours na stoiskach Picaro, Early Stage, Pearson, Helen Doron

15.15 - 16.00

Sztos, dzban i inne pociski - jak uczyć by słowa zapadały w pamięć?

Magdalena Kania

edunation

EDU 1

Pozytywna dyscyplina i nastolatki - jak się znaleźć po tej samej stronie mocy?

Aleksandra Zakrzewska

edunation

EDU 2

EDU 3

EDU 4

Student Engagement in Task-based Learning

Dorota Tolsdorf

Macmillan

Give me five: hands on speaking with young learners!

Giorgio Iemmolo

Education First

PRZERWA (10min)

16.10 - 16.55

Od teoretyka do praktyka - organizacja wycieczek szkolnych

Dorota Zając

ATAS

EDU 1

EDU 2

Young Learners in action: games and activities to bring English to life in the classroom

Karolina Małek

Cambridge Assessment English

EDU 3

English for life - aby dzieci chciały się uczyć!

Małgorzata Kazana

Paulina Kokowska

Helen Doron English

EDU 4

CICHO SZA A ZABAWA TRWA czyli jak poprowadzić ciekawe zajęcia gdy stracimy głos oraz jak okiełznać głośną grupę

Magda Adaś

Early Stage

16.10 - 16.55

17:00 - 18.00

ZAPRASZAMY NA GALĘ ROZDANIA NAGRÓD "Wartościowa wycieczka szkolna"

  • Na zwycięzców czeka tygodniowy wyjazd do Malagi, oni zaś sami podzielą się swoimi doświadczeniami w organizacji wyjątkowego wyjazdu dla uczniów.
  • Zapowiedzią Gali będzie prelekcja pod tytułem:„Od teoretyka do praktyka – organizacja wycieczek szkolnych”

SUPER NIESPODZIANKA!

Warsztaty Wielkanocne z "Cztery Bajery"!

(na żywo i Online)

  • Na zwycięzców czeka tygodniowy wyjazd do Malagi, oni zaś sami podzielą się swoimi doświadczeniami w organizacji wyjątkowego wyjazdu dla uczniów.
  • Zapowiedzią Gali będzie prelekcja pod tytułem:„Od teoretyka do praktyka – organizacja wycieczek szkolnych”

Po zakończeniu konferencji czeka na Państwo koncert

"Żmichowska Śpiewa"

Koncert odbędzie się pod kierownictwem Ewy Drobek

SUPER NIESPODZIANKA!

Warsztaty Wielkanocne z "Cztery Bajery"!

(na żywo i Online)

Zbierz grupę, odbierz zniżkę!

5 - 9 osób - 10% zniżki

10 - 14 osób - 15% zniżki

15 - 19 osób - 20% zniżki!

powyżej 20 osób - 25% zniżki!

Aby zgłosić grupę napisz na adres:

ewa.szczygol@edunation.com.pl

Wiemy, że pewnie chcesz zobaczyć wszystko... tylko u nas to możliwe

Kupując dostęp do konferencji ONLINE lub NA ŻYWO w Warszawie otrzymasz 6-miesięczny dostęp do naszej PLATFORMY, na której znajdziesz:

Na platformie znajdziesz:

  • wszystkie wystąpienia z konferencji w jednym miejscu
  • materiały od prelegentów

Dodatkowo możesz:

  • możesz oglądać każde video wielokrotnie
  • stworzyć własne notatki
  • oglądać na komputerze lub na telefonie

Q&A o Platformie ONLINE

1. Nigdy nie uczestniczyłem w konferencji online. Czy potrzebuję kamery internetowej?

Nie musisz mieć kamery internetowej ani żadnych dodatkowych urządzeń. Konferencję oglądasz na Platformie Szkoleniowej edunation, na którą logujesz się przez przeglądarkę internetową.


2. Czy muszę być przed komputerem o określonej godzinie?

Nie musisz. Konferencja będzie transmitowana online na żywo w dniu wydarzenia, ale po 2 tygodniach wszyscy uczestnicy dostaną dostęp do nagrań, z których będzie można swobodnie korzystać przez 6 miesięcy.


3. Nie obejrzałem sesji, która mnie interesuje. Czy mogę ją obejrzeć po wydarzeniu?

Tak. Niezależnie od tego, czy jesteś uczestnikiem "na żywo" czy "online",

2 tygodnie po konferencji dostaniesz dostęp do wszystkich nagrań na 6 miesięcy.

  • Na zwycięzców czeka tygodniowy wyjazd do Malagi, oni zaś sami podzielą się swoimi doświadczeniami w organizacji wyjątkowego wyjazdu dla uczniów.
  • Zapowiedzią Gali będzie prelekcja pod tytułem:„Od teoretyka do praktyka – organizacja wycieczek szkolnych”

Co mówią o nas uczestnicy konferencji

Zobacz jak było na poprzednich edycjach!

Partnerzy wydarzenia

Rejestruj

Zakończenie rejestracji "przedsprzedaży" 28.01.2019

Uczestnik NA ŻYWO

249 zł

Zapisz się już teraz!

Sobota, 21 marca 2020

PGE Narodowy

PGE Narodowy

al. Księcia Józefa Poniatowskiego 1

03-901 Warszawa

Warszawa i ONLINE

Rejestruj

Uczestnik ONLINE

249 zł

Zakończenie rejestracji "przedsprzedaży" 28.01.2019

Nierozpoczęta

Rozpoczęcie rejestracji 01.03.2020 00:00

349 zł

Uczestnik NA ŻYWO

349 zł

Uczestnik ONLINE

Nierozpoczęta

Rozpoczęcie rejestracji 01.03.2020 00:00

Bilet zawiera

  • Certyfikat uczestnictwa
  • Materiały od partnerów
  • Dostęp do nagrań na 12 miesięcy
  • Kawa i ciastka przez cały dzień konferencji
  • Certyfikat uczestnictwa wysyłany pocztą
  • Materiały od partnerów
  • Uczestnictwo online w dniu konferencji
  • Dostęp do nagrań na 12 miesięcy

Bilet zawiera

  • Certyfikat uczestnictwa
  • Materiały od partnerów
  • Dostęp do nagrań na 12 miesięcy
  • Kawa i ciastka przez cały dzień konferencji

Bilet zawiera

Bilet zawiera

  • Certyfikat uczestnictwa wysyłany pocztą
  • Materiały od partnerów
  • Uczestnictwo online w dniu konferencji
  • Dostęp do nagrań na 12 miesięcy

Masz pytania? Pomożemy Ci :)

  • partnerzy
  • inne pytania związane z konferencją

Luiza Wójtowicz-Waga

Ewa Szczygoł

  • finanse
  • faktury
  • zaświadczenia dla uczestników
  • uczestnictwo na żywo i online
  • problemy z logowaniem
  • inne pytania związane z konferencją
607 275 751
577 033 633
luiza.wojtowicz-waga@edunation.com.pl
ewa.szczygol@edunation.com.pl
Do góry


ZAREJESTRUJ SIĘ W NIŻSZEJ CENIE

do 28 stycznia!

Na warsztat biorę doświadczenia właścicieli szkół, metodyków oraz uczestników konferencji porównując je z wynikami ankiet przeprowadzonych również wśród samych lektorów.


Wierzę, że moja sesja pomoże Wam spojrzeć świeżym okiem na proces rekrutacji i codziennej współpracy. O lektorach i rekrutacji dużo się mówi teraz ale mało się pyta. Mało kto pyta lektora czemu odszedł, czemu próbuje czegoś innego, co jest dla niego ważne w pracy - a my zapytaliśmy i te wnioski Wam przedstawię. 


Podpowiem też gdzie i jak rekrutować i co robić by zostali. Przeanalizujemy jak wdrażać i prowadzić różne typy lektorów – od entuzjastycznego żółtodzioba po doświadczonego wyjadacza.


Zobaczycie też wyniki ankiet przeprowadzonych wśród lektorów – sprawdzimy co jest dla nich ważne w pracy, co ich motywuje, co skłania do pozostania w szkole na lata.


Adam Jańczak – od ponad 20 lat związany z edukacją i uczeniem języka angielskiego. Nauczyciel, metodyk, konsultant egzaminacyjny i freelancer. Ostatnie kilka lat spędził prowadząc szkolenia z wykorzystania nowoczesnych rozwiązań cyfrowych opartych o formułę blended learningu w Republice Czeskiej, w Rumunii, na Węgrzech i Słowacji. Obecnie współpracuje z firmą Edu Bears w zakresie promocji metody Teddy Eddie wśród szkół językowych w Polsce oraz zagranicą. W pracy koncentruje się głównie na motywowaniu, wspieraniu i rozwoju metodyków, nauczycieli i uczniów pełnego w celu optymalnego wykorzystywania potencjału każdej jednostki oraz instytucji.

Zyta Czechowska


Nauczyciel Roku 2019,

wybrana przez magazyn Wysokie Obcasy jako jedna z 50 Śmiałych Kobiet, które przyczyniają się do realnych zmian otaczającej je rzeczywistości.

Jestem nauczycielem praktykiem z 21 stażem. Prowadzę autorskie, wieloletnie projekty takie jak Łazik Teatralny i Żmichowska Śpiewa. Otrzymałam za prowadzenie ich Warszawską Nagrodę Edukacji Kulturalnej oraz Nagrodę Unesco.


Jestem laureatką nagrody Nauczyciel Roku Języka Angielskiego BAS 2018. Otrzymałam wyróżnienie w konkursie Nauczyciel Roku 2019 oraz Global Teacher Award 2019. W 2020 zakwalikowalam się do 50. najbardziej zaangażowanych nauczycieli świata w konkursie Most Dedicated Teacher Award. 


Kocham uczyć, a moją pasja jest teatr.

Spotlight on drama

All the world’s a stage, but what if we can’t act? Fortunately, drama in the classroom doesn’t always have to be about acting it out. This session will look at how drama can benefit the English language classroom for the purposes of building collaboration, critical thinking and experimenting with emotions. We will discuss teaching ideas and activities that can unlock new opportunities for your learners. No acting ability required!


Rachel Jeffries started her teaching career over 10 years ago as a secondary teacher of Drama in the UK, later moving into the world of ELT. She has experience in teaching a wide range of ages and nationalities, in various countries including the UK, Italy, Australia and Spain. Rachel has written a booklet of creative drama activities to accompany Storyfun (Cambridge University Press) as well a creative drama project for secondary classes. She holds the PGDE (Post Graduate Diploma in Education) and the DELTA (Diploma in Teaching English to Speakers of Other Languages). Rachel is currently Teaching and Learning Manager at Cambridge University Press Iberia.

Jolanta Majkowska – wicedyrektor Zespołu Szkół Specjalnych w Kowanówku.Absolwentka Wydziału Historycznego Uniwersytetu im. A.Mickiewicza w Poznaniu oraz studiów podyplomowych z informatyki i języka polskiego.


Od lat wdraża nowoczesne technologie w szkole specjalnej. Współautorka projektu sieci współpracy nauczycieli ,,Czas TIKa”. Autorka licznych artykułów i publikacji na temat innowacyjnych metod i technik nauczania, prelegentka na ogólnopolskich konferencjach. Trenerka programu Mistrzowie Kodowania, autorka ścieżki dla szkół specjalnych w programie Fundacji Orange #SuperKoderzy propagującym programowanie. Laureatka ogólnopolskich konkursów. Autorka i współautorka programów autorskich, projektów, stron internetowych oraz innowacji pedagogicznych. 


Współautorka bloga propagującego wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych i kreatywnych pomocy dydaktycznych w nauczaniu dzieci niepełnosprawnych intelektualnie www.specjalni.pl . Ekspert ds. awansu zawodowego nauczycieli. Należy do społeczności Super belfrzy RP. W 2017 r.otrzymała Nagrodę Ministra Edukacji Narodowej za szczególne osiągnięcia edukacyjne i wychowawcze.

Edyta Borowicz-Czuchryta, Microsoft

Magister pedagogiki specjalnej i absolwentka Instytutu Filologii Angielskiej UMCS w Lublinie. Obecnie pracuje jako nauczyciel w Szkole Podstawowej w Szczekarkowie oraz jako wykładowca w Wyższej Szkole Społeczno-Przyrodniczej w Lublinie na kierunku anglojęzycznym BA Tourism and Hospitality Management. Od kilku lat jest doświadczonym Ambasadorem programu eTwinning prowadząc szkolenia i warsztaty dla nauczycieli w kraju i za granicą. W pracy z dziećmi i młodzieżą bardzo sobie ceni metodę projektu. Jak twierdzi, projekt jest bardzo uniwersalną i elastyczną metodą wykorzystywaną w nauczaniu języka angielskiego. Swój warsztat dydaktyczny szkoliła również na kursie „Teaching English to Young Learners” na Uniwersytecie w Maryland uzyskując stypendium Ambasady Amerykańskiej. W 2017 roku została Nauczycielem Języka Angielskiego BAS Roku 2016 w konkursie zorganizowanym przez British Alumni Society i Oxford University Press. Konsekwencją tego konkursu był fantastyczny czas spędzony w Mayfield School w Wielkiej Brytanii na wymianie doświadczeń. W lipcu 2018 roku dołączyła do grona Microsoft Innovative Educator Experts.

Give me five: hands on speaking with young learners!

English lessons with young learners are no longer about colouring, cutting, singing or dancing only! Kids love fun and games, but is this enough? What really matters – in my experience as an active teacher, teacher trainer and adviser – is the kids’ ability to communicate, interact, ask and answer questions. The great news is that teaching kids to speak doesn’t have to be mission impossible! That’s what I’ll show in my super-practical session.You will come away with lots of hands-on tips on how to really engage young learners in speaking activities. I’ll show you how to teach meaningful, relevant language chunks instead of isolated words. We’ll sample many interactive, low-prep and ready to use tasks that you can use in your classroom the very next day. So … give me five and… let’s really get these kids to speak English!


Dorota Tolsdorf jest lektorem angielskiego, metodykiem i trenerem nauczycieli. Absolwentka filologii angielskiej na Uniwersytecie Śląskim i NKJO w Sosnowcu. Uczy od 13 lat - na każdym etapie zaawansowania językowego i w każdej grupie, od kilkuletnich okruszków, po kursy biznesowe i techniczne, placówki państwowe, aż do kursów dla sympatycznych seniorów. Największą przyjemność sprawia jej praca z dziećmi. Uwielbia się uczyć i cieszy się, że może pomagać innym rozwijać ich kompetencje. Prowadzi szkołę językową w Rybniku, w której nauczyciele wierzą w sukces i potencjał każdego dziecka. Fascynuje ją ludzki mózg, dwujęzyczność dziecięca, mądre wykorzystanie nowoczesnych technologii oraz muzyki w nauczaniu. Prywatnie, jest mamą dwójki maluchów, których rozwój językowy (także ten w języku obcym) jest kolejną fascynacją. 

Jeanne Perret - 5 essentials for every child

The race to embed technology in the classroom has opened up a new world of possibilities for our younger learners to engage in their relationship with learning a language. But, whatever the changes and however fast they occur, there are certain basic elements in education which have stood the test of time and which apply to any child anywhere in the world. Teachers should not lose sight of these elements nor their role in fostering them.

Number one: ATTENTION. How do we encourage children to focus, to pay attention, to notice what it is that we are learning and to properly take it in?

Number two; SKILLS. How can we help children develop soft skills and hard skills while they are learning and to become adept and accomplished at using them?

Number three; KNOWLEDGE. Does knowledge have a new role?

Number four: IMAGINATION. How do we help children exploit their vibrant imagination to be able to see what you can do with all that you learn and to know what the word creative really means?

And lastly number five: SUPPORT. How do we go beyond simply being a teacher who wants the child to flourish? What do children actually need emotionally, physically and practically to really learn? In this talk we will look at why these building blocks are still so important and how we can continue to ensure we make them the foundation of learning.

Według rozporządzenia MEN w sprawie kwalifikacji wymaganych od nauczycieli, wszyscy uczący dzieci języka obcego, którzy nie ukończyli studiów filologicznych muszą potwierdzić znajomość języka, którego nauczają.

Obowiązek ten dotyczy między innymi pracujących w przedszkolach i szkołach podstawowych. Termin uzyskania certyfikatu językowego to 31 sierpnia 2020 roku.


Jak zatem podejść do potwierdzenia potrzebnych kwalifikacji językowych?


Podczas warsztatu uczestnicy dowiedzą się: 


- co mówią przepisy o kwalifikacjach językowych nauczyciela

- jak wybrać odpowiedni egzamin

- jakie typy zadań spotkamy na egzaminach

- jak wyglądają konkretne arkusze wybranych egzaminów

- co podlega ocenie i na co zwrócić uwagę


Po warsztacie uczestnicy będą wiedzieć, co jest od nich wymagane przez przepisy oraz będą w stanie opracować własną strategię egzaminacyjną.

Jenny Dooley, The Sounds and Shapes of Words: teaching reading effectively

In this session, we will discuss how to help young learners start reading English. The most logical approach is to follow a highly structured system, starting with the most common sounds before moving on to those less frequent. We will also stress the importance of getting learners to actively engage, through various activities that encourage ‘looking with intent’.